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  2. 今天不逼孩子学会“72变”,日后谁能代他承受“81难”?

  在《向往的生活》第二季的最后一期中,深深地被吕思清的《梁祝》吸引,忍不住去查了一下这个人。四岁学琴,五岁登台演出,八岁被中央音乐学院破格录取,十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方第一人”……吕思清的简历,金光熠熠。在节目中,当琴弓搭上琴弦,一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时,在场的每个人,都被深深打动了,王迅的眼里,甚至有泪光闪过。



  但只有他自己知道,这眼泪,一分是被琴声感动,一分是羡慕,还有一分,是为自己感到遗憾。思清表演结束后,王迅技痒难耐,也“比划”了一曲,但可惜的是,虽然动作很标准,水平却判若云泥。放下琴,王迅失落地反复感叹:



可惜我原来没坚持;


  最对不起我妈,我第一把小提琴41块钱,我妈当时的工资是一个月18……刚开始我也特喜欢,后来不知道为什么,莫名其妙就不想拉了;我后来特别后悔,当时要是坚持一下的话,起码现在是个特长……



  其实,在场的几个会拉小提琴的人:吕思清、刘宪华和王迅,差不多都是从四五岁起开始练琴的,然而几十年过去,当初起点差不多的三人,一个成了世界级的演奏家,一个从伯克利音乐学院毕业,而另一个,甚至不好意思说出口自己喜欢小提琴,因为自己的水平,配不上那份“喜欢”。而一旁什么都不会的Angelababy,则更加羡慕,也更加失落。



 


 

  送走思清后,她问大华:


  “你是小时候被父母逼着学?”


  “对,被逼着。”


  “那你小时候愿意吗?”


  “我不愿意,一直到我十一二岁,就一直不想拉,然后我就参加第一个比赛,然后从那个时候,就开始喜欢了。”


  “那你觉得现在感谢父母吗?”


  “非常非常感谢。”


  “是啊,如果他们不逼你,这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的,什么都没学。”
 


 


这时候,字幕上出现一行字,为什么当初没人逼我?



 


 

  孩提时代的我们,总是很难先知先觉。


  父母的逼迫可能严厉,却让我们成为更好的自己。


  寥寥数语,说出多少成年人的心声。


  这让我想起我的表妹,小时候也是被妈妈逼着学小提琴,我偶尔去她家,总能看到她一边哭一边拉着琴,然后还要不停地说,“我讨厌死拉琴了!”可她依旧拗不过妈妈,日复一日地学琴练琴,最终成功考过十级。


  上了大学后,参加了学校的乐团,跟着乐团参加过很多电视台的演出,也认识了很多学习乐器的朋友,她从心底里感受到拉小提琴的快乐,她说:“得亏小时候被妈妈逼着坚持下来了,虽然现在跟自己学的专业不相关,但在压力大的时候拉一拉琴,整个人都舒服多了。”


  工作后,经常听到身边的人有这样的感慨:


  如果有人逼我一下,也许我不会放弃学吉他;


  如果当初妈妈逼我坚持学书法,我现在的字就不会丑到连签快递都不好意思;


  如果当时坚持把游泳学会,那就不用花钱请教练教孩子游泳了


  ……


  如果,如果,如果。


  这个世界根本没有那么多的如果,小时候一时兴起的你,只能看到别人会唱歌会跳舞或者画画有多棒的时候,三分钟热度要去学,却不知在成功之前要经历多少汗流浃背的黑夜,日复一日练习的寂寞坚持不下来,草率地放弃,长大之后呢,再看到别人有一技之长时,你也只能默默地羡慕,遗憾不已,却怪不得任何人,只能怪自己。


  记得跟我同一批入职的一个女孩,我们每天的工作就是选题写稿子,直到有一次,一个选题更适合以漫画的形式呈现,编辑部里没有人会画,只有她自告奋勇地说她来画,我们都被她的画惊艳到了,那篇文章的效果也很棒,理所应当她也得到了嘉奖。


  而我,只能一边羡慕,一边后悔。


  小时候,我也曾学过画画,但学了几次就没了兴趣,看着别的小朋友周末可以随便玩,自己却要练习画画,说什么也不学了,那个时候妈妈也拗不过我,只能作罢。


  所有人生前期偷的懒,都在暗中标好了价码。当时不经意的放弃,最终成了生命中永远无法弥补的缺憾。


  这让我想起了《精进》里的一段话:


  这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事,也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事,只不过,对前一种人们常常趋之若鹜,对后一种人们却避之唯恐不及。


  孩子,尤其是这样,没人监管、没人逼迫的话,他会很容易放弃需要长期投入的事,选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式。


  这几年,有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道,认为玩是孩子的天性,父母不该逼孩子做不想做的事情,要尊重孩子的意见。


  乍一看,这个观点并没有错,甚至还很顺应孩子的个性。


  但是,孩子哪里懂那么多。


  他哪里知道不学习的人,未来要多吃多少苦,要经历多少生活的磨难。


  他只会觉得,眼前的快乐最重要,认为顺着他的、让他想干嘛干嘛的就是好人。


  其实,若说天性,知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性,而教育,就是要帮孩子克服这些,让他成为更自律、更上进的人。


  就像王迅一样,一开始学琴时,也特别感兴趣,练得很起劲,但有一天,“莫名其妙地就不想拉了”。


  父母需要去尊重孩子,但不是一味地听从,需要父母在孩子意志动摇的时候给孩子做出合理的建议,适当地给予孩子一定的压力和规矩,而不是毫无道理的压迫。


  其实有时候我们过分夸大了“兴趣”的重要性, 只因为孩子说没有兴趣了、不喜欢了, 就任由其放弃。


  更多时候,孩子不是因为有兴趣才做得好,而是因为做得好,在这件事上得到成就感、满足感,才慢慢产生了兴趣。就像刘宪华,原本不爱拉琴,直到12岁参加了比赛,尝到了甜头,才慢慢喜欢上。



  袁泉学戏剧的时候,多次遇到困难坚持不住的时候,都是父母一封封家书支撑她继续学下去的。现在的孩子有自己的想法,但他们毕竟涉世未深,很多时候需要父母的引导和建议,在孩子作抉择的时候适当地引导,在孩子坚持不住的时候适当地逼迫一下。


  很多人会说,明明是家长的虚荣心在作祟,想要孩子有很多特长,在外人看来自己也特别有面子,但真的是这样的吗?


  其实无论是学琴,学书法,学各种技能,最后不一定是技能本身让孩子学会72变,而是在学习过程中学会坚持,选择或者放弃,找到自己的特长和喜好才在人生路上更有意义。如果吕思清的父母让他学了书法,并且坚持练书法,他未必就会成为书法家。


  我们逼迫孩子学习,最根本的目的,其实还不在于好成绩,而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情保持专注的能力。


  这些,远比成绩本身更重要,也更能影响孩子的一生。



  孩子在学习中、成长中碰到的所有困难,其实都是未来生活的预演,只不过,在长大后,放弃、失败的代价要大得多。现在我们不狠下心,逼孩子学会“七十二变”,以后又有谁会一生陪在他身边,帮他挡住“八十一难”呢?当然,逼孩子的同时也适当地逼一下自己,有句话说得好“不逼一下自己你根本不知道你有多厉害!”

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